4.1 Introduction

En pratique, vous êtes sur le point de passer à l’action. À ce stade, nous vous invitons à choisir une modalité d’accompagnement et à intervenir en la mettant en application auprès d’un ou de plusieurs collègues. Vous vous doutez bien qu’une préparation s’impose afin de bien cerner la portée de votre intervention, de vous familiariser avec les outils mis à votre disposition et, enfin, avec l’objet même de votre démarche d’accompagnement : les interventions efficaces en matière de gestion de classe et d’enseignement-apprentissage. Toutefois, avant ce passage à l’action, nous vous présenterons le cadre de référence dans lequel votre pratique s’inscrira. En fait, le cadre de référence proposé est constitué en quelque sorte d’une synthèse opérationnelle de ce que nous avons vu dans les thèmes « Intervenir efficacement » et « Avec effets ».

Objectifs

• Expérimenter une démarche d’accompagnement pédagogique auprès d’un ou de plusieurs enseignants.
• Objectiver ces expériences en vue d’y avoir recours dans la pratique professionnelle.
• Se familiariser avec les pratiques d’enseignement efficace en matière de gestion de classe et d’enseignement-apprentissage, dans une perspective d’accompagnement pédagogique.

Afin d’objectiver votre réflexion et de vérifier vos hypothèses à la lumière des résultats des recherches sur l’efficacité de l’enseignement, nous vous invitons à poursuivre votre cheminement d’apprentissage pour vous approprier le cadre de référence du cours.